لقد قمت بدراسة متعمقة مؤخرًا لاتجاهات تطور بيئة عمل وكيل الذكاء الاصطناعي، وأشعر بشكل متزايد أن هناك مشكلة تستحق التفكير: عندما يتجاوز الذكاء الاصطناعي حاجز تكلفة اكتساب المعرفة بشكل كامل، وحتى يستطيع أداء معظم الأعمال الذهنية، فما هو الشكل الذي ستتخذه الصناعة التي استمرت لآلاف السنين، التعليم التقليدي؟

هذه ليست تحذيرات مبالغ فيها. من البحث إلى المحتوى إلى استخلاص المعرفة، أصبحت كفاءة الذكاء الاصطناعي تتفوق على النماذج التقليدية. كما أن تدفقات العمل تتغير أيضًا — معالجة المستندات، تحليل البيانات، وحتى الإبداع، يمكن للوكلاء أن ينجزوها جميعًا. إذن، السؤال هو: ما الذي يتبقى من الميزة التنافسية الأساسية لقيمة التعليم؟

ربما هو تدريب التفكير؟ ربما هو تشكيل القيم؟ ربما سيتطور التعليم ليصبح شيئًا أكثر ندرة — مثل التنوير الشخصي، إثارة التفكير الإبداعي، أو مجرد إرشاد الحياة.

قد تكون دورة هذا التغيير أسرع مما نتوقع. ومن الجدير بالملاحظة أن تلك المشاريع في Web3 وفِرق الابتكار في الذكاء الاصطناعي التي كانت من أوائل من أدركوا هذا التحول، فإن تحركاتها الآن ستُمهد الطريق للصناعة بأكملها.