Écraser l'initiative des enfants sans s'en rendre compte : vouloir tout contrôler chez l'enfant sur des petites choses (se laver les mains, manger, dormir). Sur des grandes choses, ne pas considérer les sentiments de l'enfant (décisions familiales, relations conjugales). En matière d'apprentissage, ne parler que de l'attitude d'apprentissage, sans enseigner les méthodes d'apprentissage (ne regarder que les résultats sans tenir compte du processus). Aimer comparer avec les enfants des autres (négation et dévalorisation).